Αντισυνταγματική η άρνηση του Υπουργείου στους υποψηφίους των Πανελληνίων Εξετάσεων να έχουν πρόσβαση στα γραπτά τους

Αριθμός πρωτ: 311
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Αντισυνταγματική η άρνηση του Υπουργείου στους υποψηφίους των Πανελληνίων Εξετάσεων να έχουν πρόσβαση στα γραπτά τους.

Η άρνηση του Υπουργείου προς τους υποψηφίους των Πανελληνίων Εξετάσεων να έχουν πρόσβαση στα γραπτά τους, είτε απλά να τα δουν, είτε να λάβουν αντίγραφο προκειμένου να ασκήσουν τα νόμιμα δικαιώματά τους, κρίνεται αντισυνταγματική, αφού δικαστική εισήγηση στο Συμβούλιο της Επικρατείας στηρίζει το δικαίωμα πρόσβασης των υποψηφίων στα γραπτά τους, τόσο στο Σύνταγμα όσο και στην αρχή της διαφάνειας της διοικητικής δράσης.
Continue reading “Αντισυνταγματική η άρνηση του Υπουργείου στους υποψηφίους των Πανελληνίων Εξετάσεων να έχουν πρόσβαση στα γραπτά τους”

Απόσυρση του προωθούμενου Σχεδίου Νόμου για τη Μεταφραστική Υπηρεσία και κατοχύρωση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων ζητούν οι μεταφραστές – διερμηνείς

Αριθμός πρωτ: 309
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ:
1) ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ
2) ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ
3) ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ
4) ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Απόσυρση του προωθούμενου Σχεδίου Νόμου για τη Μεταφραστική Υπηρεσία και κατοχύρωση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων ζητούν οι μεταφραστές – διερμηνείς.

Με την 8446/13-3-08 Ερώτησή μου είχα αναφερθεί στα αιτήματα των μεταφραστών – διερμηνέων της χώρας, οι οποίοι διεκδικούν την αναγνώριση του επαγγέλματος και την κατοχύρωση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων, καθώς οι ίδιοι, αν και πτυχιούχοι ελληνικών ή αλλοδαπών πανεπιστημίων, δεν έχουν δικαίωμα να μεταφράζουν ή να επικυρώνουν, δηλαδή δεν τους επιτρέπεται να ασκούν την επιστήμη που σπούδασαν.
Continue reading “Απόσυρση του προωθούμενου Σχεδίου Νόμου για τη Μεταφραστική Υπηρεσία και κατοχύρωση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων ζητούν οι μεταφραστές – διερμηνείς”

Διαμαρτυρία Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων για την κατάργηση της ειδικότητάς τους από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Αριθμός πρωτ: 307
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Διαμαρτυρία Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων για την κατάργηση της ειδικότητάς τους από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Έντονα διαμαρτύρεται ο Πανελλήνιος Σύλλογος Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων για την πρωτοφανή, όπως τη χαρακτηρίζει, απόφαση του ΥΠΕΠΘ με την οποία καταργεί από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση την ειδικότητά τους.
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με το Σύλλογο, επιχειρείται η κατάργηση της ειδικότητα των Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων ΠΕ 12.10, δηλαδή των φυσικών με μεταπτυχιακό τίτλο Ηλεκτρονικής και Τηλεπικοινωνιών, οι οποίοι μέχρι τώρα δίδασκαν μαθήματα του Continue reading “Διαμαρτυρία Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων για την κατάργηση της ειδικότητάς τους από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση”

Ενστάσεις εκπαιδευτικών για την προχειρότητα αντιμετώπισης της εισαγωγής των αποφοίτων ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Αριθμός πρωτ: 304
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟN ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Ενστάσεις εκπαιδευτικών για την προχειρότητα αντιμετώπισης της εισαγωγής των αποφοίτων ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Με επανειλημμένες Ερωτήσεις μου, και τελευταία την 13686/5-6-08, έχω επισημάνει την όξυνση των προβλημάτων στην τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση, τα οποία οφείλονται στην προχειρότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης των αποφάσεων του Υπουργείου, δίχως την στάθμιση των υφιστάμενων αναγκών μαθητών και καθηγητών.
Continue reading “Ενστάσεις εκπαιδευτικών για την προχειρότητα αντιμετώπισης της εισαγωγής των αποφοίτων ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση”

Έντονες αντιδράσεις γονέων για τη μετεγκατάσταση του Καπετανάκειου στον χώρου του 3ου Λυκείου Ηρακλείου

Αριθμός πρωτ: 301
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Έντονες αντιδράσεις γονέων για τη μετεγκατάσταση του Καπετανάκειου στον χώρου του 3ου Λυκείου Ηρακλείου.

Έντονα διαμαρτύρεται ο Σύλλογος γονέων Μαθητών του 3ου ΓΕΛ για την απόφαση μετεγκατάστασης του 1ου Γυμνασίου στο σχολικό συγκρότημα του 3ου Λυκείου, μέχρις ότου ολοκληρωθούν οι εργασίες επισκευής του κτιρίου του Καπετανάκειου.
Continue reading “Έντονες αντιδράσεις γονέων για τη μετεγκατάσταση του Καπετανάκειου στον χώρου του 3ου Λυκείου Ηρακλείου”

Καταγγελίες για ανάκληση απόσπασης εκπαιδευτικών σε Ευρωπαϊκά Σχολεία και για προώθηση φωτογραφικών διατάξεων

Αριθμός πρωτ: 292
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤOΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ : Καταγγελίες για ανάκληση απόσπασης εκπαιδευτικών σε Ευρωπαϊκά Σχολεία και για προώθηση φωτογραφικών διατάξεων.

Με την 6391/14-2-08 Ερώτησή μου είχα αναφερθεί στις διαμαρτυρίες των εκπαιδευτικών για την ακύρωση της με αρ. Φ821.6/2324Δ/89857/Ζ1/13-08-2007 Υπουργικής Απόφασης, η οποία προέβλεπε την απόσπασή τους, κατόπιν γραπτών εξετάσεων και συνέντευξης, για 5 χρόνια, στα Ευρωπαϊκά Σχολεία των Βρυξελλών, του Λουξεμβούργου και του Μονάχου για τα σχολικά έτη 2007-08 και 2008-09.
Continue reading “Καταγγελίες για ανάκληση απόσπασης εκπαιδευτικών σε Ευρωπαϊκά Σχολεία και για προώθηση φωτογραφικών διατάξεων”

Κατάργηση της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης

Αριθμός πρωτ: 287
Ημερομηνία κατάθεσης: 9/7/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Κατάργηση της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης.

Με επανειλημμένες ερωτήσεις μου έχω επισημάνει την υποβάθμιση της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, καθώς και την αντεργατική στάση της Κυβέρνησης να μην πληρώνει για πάρα πολλούς μήνες τους καθηγητές που εργάζονται στο πρόγραμμα, παραβιάζοντας βασικά τους δικαιώματα και δημιουργώντας τους πλήθος οικονομικών προβλημάτων.
Continue reading “Κατάργηση της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης”

Κινητοποιήσεις και αιτήματα Διοικητικών Υπαλλήλων ΤΕΙ Κρήτης

Αριθμός πρωτ: 15802
Ημερομηνία κατάθεσης: 27/6/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ : Κινητοποιήσεις και αιτήματα Διοικητικών Υπαλλήλων ΤΕΙ Κρήτης.

Σε 24ωρη κινητοποίηση προχώρησαν οι διοικητικοί υπάλληλοι του ΤΕΙ Κρήτης, διεκδικώντας την επίλυση των θεσμικών, εργασιακών και οικονομικών αιτημάτων τους.
Ειδικότερα, ο Σύλλογος Διοικητικών Υπαλλήλων ΤΕΙ Κρήτης ζητά, μεταξύ άλλων, κατώτερο μισθό 1400 ευρώ και κατώτερη σύνταξη 1120 ευρώ, άμεση καταβολή σε όλο το διοικητικό προσωπικό των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ της εφάπαξ αμοιβής που προβλέπεται από τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 17 του Ν. 3205/2003, καθώς και μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων (Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου, ορισμένου χρόνου, έργου κ.λ.π.), χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
Continue reading “Κινητοποιήσεις και αιτήματα Διοικητικών Υπαλλήλων ΤΕΙ Κρήτης”

Δεύτερη θέση στην Ε.Ε. για τα ελληνικά νοικοκυριά στις δαπάνες για την παιδεία

Αριθμός πρωτ: 15411
Ημερομηνία κατάθεσης: 24/6/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Δεύτερη θέση στην Ε.Ε. για τα ελληνικά νοικοκυριά στις δαπάνες για την παιδεία.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Στατιστικής Υπηρεσίας (Eurostat) τα ελληνικά νοικοκυριά έχουν τη δεύτερη υψηλότερη δαπάνη στην Ευρώπη των «27» για την παιδεία.
Τα ελληνικά νοικοκυριά δαπανούν για την παιδεία το 2,4% του συνόλου των εξόδων τους, τη στιγμή που ο μέσος όρος στην Ευρωπαϊκή Ένωση κυμαίνεται στο 1%.
Continue reading “Δεύτερη θέση στην Ε.Ε. για τα ελληνικά νοικοκυριά στις δαπάνες για την παιδεία”

Αδράνεια του Υπουργείου για την δημιουργία φορέα αξιολόγησης και αναγνώρισης των κέντρων γλωσσομάθειας

Αριθμός πρωτ: 15218
Ημερομηνία κατάθεσης: 23/6/2008

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Αδράνεια του Υπουργείου για την δημιουργία φορέα αξιολόγησης και αναγνώρισης των κέντρων γλωσσομάθειας.

Η αδράνεια του Υπουργείου για τη δημιουργία φορέα αξιολόγησης και αναγνώρισης των συστημάτων γλωσσομάθειας, είναι πλέον χαρακτηριστική αφού παρά τις επανειλημμένες Ερωτήσεις μου για ανυπαρξία θεσμικού πλαισίου κριτηρίων αξιολόγησης και αναγνώρισης των συστημάτων πιστοποίησης που δραστηριοποιούνται στη χώρα μας, δεν έχει γίνει τίποτα μέχρι σήμερα.
Continue reading “Αδράνεια του Υπουργείου για την δημιουργία φορέα αξιολόγησης και αναγνώρισης των κέντρων γλωσσομάθειας”